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Nesta segunda-feira (14) foram entregues à Universidade Estadual de Goiás, Campus Sudoeste – Quirinópolis, sete (07) mesas digitalizadoras, que visa atender às pesquisas envolvendo a produção de material didático para o ensino. Estas são destinadas ao Clube de Matemática que dentre suas pesquisas desenvolvidas utilizará as mesas para qualificar as produções de Histórias Virtuais para o ensino de Matemática 

Neste dia os integrantes do Clube de Matemática se reuniram a fim de estabelecer e organizar as ações para 2020. Dentre elas, destaca-se um livro que será escrito e desenvolvido pelos clubistas juntamente com a coordenadora do projeto. 

Sobre as últimas pautas do I EnClu, durante o dia foi dada continuidade no desenvolver das atividades com as crianças. Logo a partir disso, os clubistas e coordenadores se locomoveram até o auditório da prefeitura de Quirinópolis onde ocorreram as seguintes apresentações: os graduandos e graduados das universidades integrantes do evento apresentaram a todos os participantes suas contribuições, aprendizados, a metodologia e finalidade de suas atividades, seus pareceres e agradecimentos.  

No segundo dia do evento, todos os clubistas dispuseram-se a  desenvolver suas atividades com os alunos das escolas da região. Cada atividade foi agrupada em salas distintas na UEG Campus Quirinópolis, em que cada espaço continha uma dinâmica diferente. As SDA's exploradas pelo CluMat UEG - Quirinópolis foram: a história virtual (HQ) e a atividade do céu.  

O I Encontro dos Clubes de Matemática possibilitou aos clubistas do CluMat UEG Quirinópolis desenvolverem com as crianças uma das SDA's elaboradas no clube. Tal SDA designa-se por uma história virtual no formato de história em quadrinhos. Seguinte a isso, as salas foram tematizadas a fim de que as crianças se sentissem de maneira como se fizessem parte da história. Durante o evento, o aproveitamento principal da atividade foi o aprimoramento da própria, o qual ocorre mediante às experiências no decorrimento desta. 

Os membros do CLUMAT discutiram os últimos detalhes do I Encontro Nacional dos Clubes de Matemática. Por conseguinte, definindo: as atribuições dos colaboradores do evento, o cronograma, o local e a forma de apresentação dos projetos. 

Nesta oportunidade os clubistas da UEG - compus Quirinópolis - Tiveram a honra de receber o Profº Dr. Wellington de Lima Cedro onde o mesmo deu uma aula sobre a base teórica da qual o CLUMAT se alicerça, o professor também deu algumas sugestões nas SDA's que estão sendo desenvolvidas pelos acadêmicos além de trocar algumas experiências entre os CLUMAT's - UEG Quirinópolis/ UFG Goiânia. 

Mais uma vez os clubistas partem para terras distantes para mostrarem seu trabalho. Desta vez eles pousaram em Cuiabá, MT, para participarem do XII Encontro Nacional de educação matemática, onde foram aprovados dois trabalhos que tem como título “Contribuições de uma situação desencadeadora de aprendizagem elaborada no clube de matemática: a historia virtual no formato de uma HQ.” e “Clube de Matemática UEG - Quirinópolis: lugar de aprender e ensinar conceitos matemáticos”.

Neste sábado os clubista prepararam o minicurso a ser ministrado no VII ENGEM, que ocorrerá em Jataí, GO, de 22 a 24 de maio. Este que é frente a Atividade Orientadora de Ensino (AOE) a partir dos conceitos de contagem, medida e unidade de medida, onde a SDA surge no formato de História em Quadrinhos, esta que já vem sendo desenvolvida, aplicada e  em processo de construção. 

No dia 28 do referido mês, trouxemos aproximadamente 89 alunos, nos turnos matutinos e vespertino, do 5° ano da instituição parceira do CLUMAT Escola Municipal Professora Zelsani. Foram realizadas atividades referentes a Situação Desencadeadora de Aprendizagem (SDA) sobre o conceito de polígonos e poliedros. 

No dia seguinte (29) aproximadamente 31 alunos estiveram conosco, no turno vespertino, do 5° ano da instituição parceira do CLUMAT Escola Municipal Professora Zelsani. Foram realizadas atividades referentes a Situação Desencadeadora de Aprendizagem (SDA) sobre o conceito de polígonos e poliedros. 

Após um extenso período de descanso, ocasionado pelo feriado do carnaval, voltamos as atividades ainda mais energizados e comprometidos. Este segundo encontro foi aproveitado para darmos continuidade às AOE's já iniciadas desde 2018. Nesta ocasião aproveitamos melhor o tempo do clube, por não se tratar mais da primeira reunião, onde foi possível adiantar bem os textos e chegar até a pergunta desencadeadora da aprendizagem. 

As atividades do CLUMAT foram novamente efetivadas na data de 20 de novembro de 2018 na cidade de Itarumã-GO por convite da professora Jaqueline juntamente a secretaria municipal de educação. A atividade foi realizada com aproximadamente 300 crianças, da primeira fase do ensino fundamental da Escola Municipal Orestes Rodrigues De Freitas, no turno da manhã com quatro atividades diferentes envolvendo os conceitos de sistema de numeração, fração, polígonos e poliedros e jogos para trabalhar as quatro operações básicas. 

Os 27 clubistas que participaram das atividades do CLUMAT neste dia realizaram sua missão em solos diferentes. A atividade ocorreu no período vespertino com aproximadamente 300 alunos da primeira fase do Ensino fundamental da Escola Municipal Orestes Rodrigues de Freitas e também alunos dos 6°'s anos do Colégio Estadual Coelho Neto e estas envolveram os conceitos de sistema de numeração, fração, polígonos e poliedros, e jogos para trabalhar as quatro operações básicas.

No encontro do dia 14 deste referido mês, os clubistas iniciaram a construção de um ambiente controlado para a realização da atividades de polígonos e poliedros. O céu de luzes de led esta sendo montado pelos alunos/clubistas do 6° período de matemática que estão matriculados no estágio II. 

No dia seguinte (15) os alunos continuaram a construção do céu de led. Realizaram a instalação da estrutura de madeira necessária para fixar a lona com as luzes no teto da sala. Céu este que deverá ficar pronto até o dia 20 de outubro de 2018 para que o CLUMAT possa receber os alunos das escolas parceiras no EMAT (Encontro de matemática) da UEG campus Quirinópolis.

A primeira reunião após as férias teve como foco o diálogo para estabelecer prioridades e construir um cronograma das atividades que serão realizadas no segundo semestre do ano de 2018 

Desenvolvimento da atividades sobre o conceito de números com a HQ desenvolvida pelos clubistas da escola parceira Colégio Estadual Frederico Gonzaga Jaime. As atividades foram desenvolvida com todos os alunos das cinco salas de 6° ano. Participaram da atividade aproximadamente 200 crianças. 

Neste encontro acertamos os últimos detalhes do planejamento da numeração (HQ), revisamos toda a atividade focando nos pontos que ainda não estavam bem definidos para que pudéssemos prever qualquer imprevisto  que possa acontecer durante a realização da atividade.

O encontro teve como objetivo a continuação do planejamentos das atividades sobre números e sistema de numeração (HQ) e a atividades sobre polígonos. 

O encontro teve como objetivo o planejamento das atividades da HQ que serão desenvolvidas nas escolas parceiras e para a atividade de polígonos. 

Visualizamos toda a HQ para possível encontro de falhas teóricas ou práticas. A HQ já se encontra desenhada e com as falas das personagens. Fizemos um repasse geral e alinhamos alguns detalhes. Foi decidido pelo grupo que antes da HQ ir para a gráfica será feito um teste piloto em duas séries: um sexto ano do ensino fundamental II no Colégio Estadual Dr Onério e num 3º ano do ensino fundamental I na Escola Municipal Professora Zelsani. Tal decisão foi tomada pelo coletivo pelo motivo de que assim se surgir problemas inesperados ainda podermos realizar mudanças através de reelaboração da HQ, pois a tiragem da HQ será alta devido ao grande número de alunos que fará seu uso (entre 500 a 600). Nesse encontro também decidimos que no mês de junho receberemos alunos dos colégios e escolas: Dr.Onério, Zelsani e JK, no CluMat onde desenvolveremos com eles atividades para o ensino dos conceitos matemáticos de polígonos e poliedros. Fizemos um breve planejamento das etapas que conterão essa atividade.

No primeiro encontro do ano fizemos um resumo do que foi feito no ano de 2017 para que os novos integrantes pudessem ter condições de retomar junto aos demais o movimento de planejamento das atividades de ensino que serão desenvolvidas nesse ano, como também nos preocupamos em retomar os principais conceitos teóricos norteadores de nossas atividades: atividade, motivos, necessidades, ações e operações,  atividade de ensino, atividade de aprendizagem, conceitos científicos, conceitos matemáticos, nexos internos do conceito, AOE, SDA, SH, SC, entre outros.

Revisamos todas as cenas que já estão prontas da HQ sobre o conceito de números  e já deixamos o encaminhamento para o próximo encontro.

Deixamos claro que esse ano teremos 2 grandes momentos do clube: em junho realizaremos uma atividade sobre conceitos geométricos e receberemos aproximadamente 200 alunos da educação básica na universidade e no segundo semestre iremos às escolas para fazer uso de nossa SDA na forma de história virtual objetivada como HQ.

O envolvimento de todos foi unânime na realização de todas as atividades de forma coletiva.

Encontro destinado aos retoques finais da primeira parte da SDA para que a mesma tivesse o problema desencadeador para  a gênese do nexo “contagem”. Toda a HQ foi revista, o titulo da mesma foi mudado, refizemos várias falas de alguns personagens e alguns desenhos de cenas também foram modificados. 

Dando continuidade ao planejamento do CAEPI mediado pelo conceito matemático de números, demos continuidade ao planejamento da  situação desencadeadora de ensino que se objetivara na forma de uma história em quadrinho. As discussões levantadas nesse encontro contribuirão para o campo conceitual-prático da formação docente e partiram da concepção de Leontiev onde afirma que psiquismo humano do adulto se desenvolve no trabalho e nas suas relações com outros homens. Dessa forma temos que um dos princípios básicos de todas as etapas de desenvolvimento das ações de nosso CluMat ser a ideia de compartilhamento. As discussões desse encontro, em torno de como seria inserido na HQ o problema desencadeador, trouxe reflexões que sinalizam para um profícuo diálogo com os fundamentos da teoria da atividade de Leontiev, ao defendermos a aprendizagem da docência em Matemática em espações de aprendizagem peculiares como é o CluMat, como sendo algo primordial para o desenvolvimento desse futuro profissional, pois enseja a construção de uma concepção de formação fundada no princípio de que o homem se forma na atividade principal de sua vida material. Esse encontro foi destinado para o término dos desenhos da primeira parte da HQ. Repassamos todas as cenas já prontas até então para que juntos pudéssemos averiguar se o contexto histórico da história virtual estava adequado para o surgimento dos nexos conceituais do conceito de número. 

No encontro posterior à realização das atividades com os alunos de duas escolas públicas de nossa cidade, ambas participantes do CluMat UEG por terem professores seus realizando ações de planejamento e desenvolvimento no Clube ou por serem escolas-campo de Estágio de um dos cursos participantes do CluMat, concretizamos nossa último encontro na Universidade. Num primeiro momento fizemos uma roda de conversa para que pudéssemos compreender o processo de desenvolvimento do pensamento dos participantes acerca do processo formativo que se desenvolve no interior do CluMat. Tínhamos entre nossos objetivos que fossem capazes de realizarem análises individuais que os conduzissem a novas sínteses coletivas sobre o processo de desenvolvimento da docência em Matemática ao qual fazem parte. Num segundo momento desse último encontro do CluMat demos andamento no planejamento do CAEPI (Conjunto de Atividades de Ensino Planejado Intencionalmente) acerca do conceito matemático de Números que será desenvolvido no Mês de Outubro. 

Nessa data o clube recebeu os primeiros alunos da Educação Básica para o desenvolvimento de atividades de ensino. Estiveram no CluMat aproximadamente 30 crianças da Escola Estadual Presidente Castelo Branco. Os referidos alunos estavam acompanhados da professora Elzanir Alves que também é participante do CluMat UEG.  Tínhamos como objetivo desenvolver atividades prático-teóricas que envolvam o ensino e a aprendizagem dos conceitos matemáticos de polígonos e poliedros á partir de uma perspectiva que valorize a História humana como lócus de surgimento das necessidades essenciais para que a humanidade criasse os conceitos matemáticos ensinados na educação básica. Os conceitos aqui escolhidos são abordados no ensino fundamental I e II.  O viés escolhido para a abordagem desses conceitos para os alunos participantes do CluMat foi  o de envolve-los no contexto histórico de surgimento dos referidos conceitos. Para tal a sequência de ações foi: a contextualização histórica a partir dos desenhos rupestres encontrado em Serranópolis, Goiás; isso será materializado numa proposta com material concreto que simulará a gruta pousada das Araras e, conseguinte objetivação de um "céu" de 11 mil anos atrás que será visualizado por uma projeção de LEDs. Tais contextos permitiram aos alunos perpassarem pelas principais ações humanas que conduziram nossa espécie à criação dos conceitos matemáticos de polígonos e poliedros. Posteriormente, fizeram atividades coletivas que envolviam dobraduras e planificações de poliedros em polígonos. Todas as ações eram alicerçadas numa proposta de ensino de Matemática que possuía a ludicidade como uma possibilidade de melhora da qualidade de aprendizagem. Ao final, os referidos alunos receberão telas, tintas e pinceis para que pusessem  explorar sua imaginação e objetivar nessas telas parte do conhecimento lógico-histórico-matemático ao qual tiveram acesso durante às suas participações no CluMat. 

Nesse encontro fizemos a escolha dos conceitos que serão trabalhados inicialmente pelo CluMat: “Número e Sistema de Numeração”. Feita a escolha por todos e partindo da premissa de que esses conceitos são basais para a compreensão de quase todos os outros conceitos matemáticos ensinados na educação básica, partimos para entender teórico-praticamente como se dá a intrínseca relação entre síntese histórica do conceito e situação desencadeadora da aprendizagem. Sempre alicerçados num estudo teórico que possa balizar nossas atividades práticas, fizemos nesse dia um estudo de um artigo de Moura e Lanner de Moura que possuía como foco central os elementos necessários a uma SDA e sua interconexão com a SH para que a mesma possua capacidade de conduzir os alunos à compreensão e apropriação dos nexos internos dos conceitos que se pretende ensinar. O encontro se baseou em estabelecer esses elementos que a SDA deva conter. 

Com o uma fala intitulada “Conteúdos e processos para o ensino de Matemática” o coordenador do CluMat da UFG – profº Dr. Wellington Lima Cedro - ressaltou o papel do Clube de Matemática na formação inicial e continuada de professores de matemática, pedagogia e história. Foi um momento onde se pode compreender as bases teórico-metodológicas nas quais se estruturarão as atividades de ensino que conduzirão os alunos ao desenvolvimento do pensamento teórico acerca dos conceitos matemáticos ensinados no ensino fundamental I e II. O referido evento contou com os alunos dos cursos de Pedagogia, Matemática e da Historia, como também com representantes da Secretária Municipal de Educação e coordenador de Extensão da UEG – Quirinópolis. 

Na noite do dia 05/04, realizou-se no Auditório da Prefeitura de Quirinópolis a aula inaugural do CLUBE DE MATEMÁTICA. O referido projeto será coordenado pela Profª Ma. Maria Marta da Silva e terá como colaboradoras locais a Profª Ma. Joana Correa Goulart e Profª Ma. Wanderleia Silva Nogueira. Portanto, contará com o apoio dos cursos de Matemática, Pedagogia e História. No referido momento foram apresentados aos candidatos a participantes do Clube os principais objetivos e ações a serem desenvolvidas no CluMat.

O Clube de Matemática se constituirá como um espaço de formação docente inicial e continuada para os PEM (professores que ensinam Matemática). Como também se instituirá como lócus de desenvolvimento de atividades de ensino de conceitos matemáticos, tendo como objetivo tanto a organização do ensino, como da aprendizagem da Matemática escolar por alunos no Ensino Fundamental I e II de escolas públicas de nosso município.

Estiveram presentes na aula inaugural, alunos dos cursos de Matemática, Historia  e Pedagogia; coordenadores pedagógicos da rede pública municipal e estadual, diretores e professores das duas redes. Como também representantes da SME.

Outra contribuição do projeto será o desenvolvimento de AOEs (atividades orientadoras de ensino) para o ensino de conceitos matemáticos ensinados no ensino fundamental I e II. Tais atividades terão como premissa a ideia de compartilhamento, ludicidade e desenvolvimento do pensamento teórico.